Podczas debaty, która odbyła się 21.04.2026 r. pedagodzy wskazali na naukowe dowody dotyczące drenażu mózgu i konieczność ochrony koncentracji uczniów. Nauczyciele podkreślili, że ograniczenie powiadomień to nie walka z technologią, lecz wsparcie biologicznych procesów zapamiętywania. Z kolei uczniowie wyrazili

chęć korzystania z urządzeń jako pomocy dydaktycznych, przy jednoczesnym zrozumieniu potrzeby odpoczynku od ekranów. Zaproponowano korzystanie ze „Strefy wolnej od powiadomień”, w którym telefony zostają w plecakach, by ustąpić miejsca budowaniu autentycznych relacji i nauce świadomego zarządzania uwagą.
To dopiero początek dyskusji –teraz każda z klas przygotuje własne stanowisko, które zostanie zaprezentowane na kolejnym spotkaniu z udziałem rodziców.